 |
|
|
|
 |
|
Zapowiedzi |
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
Nowości w naszym katalogu |
|||
 |
Artur Zimny
Literatura dotycząca rachunkowości sektora finansów publicznych jest bardzo skromna. W skali całego kraju tylko nieliczni autorzy podejmują tę tematykę. Brak aktualnej literatury potęguje fakt, że w 2010 r. regulacje prawne w odniesieniu do rachunkowości prowadzonej przez jednostki sektora finansów publicznych uległy zasadniczym zmianom. Od 1 stycznia 2010 r. obowiązuje bowiem nowa ustawa o finansach publicznych, a w ciągu roku wchodziły w życie kolejne akty wykonawcze do niej. Tym samym od 1 stycznia 2011 r. rachunkowość prowadzona przez JSFP w pełni opiera się na nowych rozwiązaniach, w wielu przypadkach znacznie różniących się od poprzednich rozwiązań wynikających z poprzedniej ustawy o finansach publicznych i aktów wykonawczych do niej. Niniejsza książka jest zatem próbą wypełnienia tej luki, szczególnie w zakresie rachunkowości prowadzonej przez jednostki sektora samorządowego - fragm. Wstępu.
|
 |
Anna
Suchańska, Teresa Schiller-Gąsiorowska
„Jednym z wielkich pytań psychologii jest pytanie o znaczenie traumatycznych doświadczeń dla rozwoju osobowości. I chociaż racjonalne wydaje się uchylenie się od zbyt kategorycznych sądów w tej kwestii, to stanowiska teoretyków i praktyków są tu od dawna dość wyraźnie podzielone. Po jednej stronie znajdą się poglądy, przypisujące tym doświadczeniom, a szczególnie wczesnym doświadczeniom dziecka, kluczowe znaczenie dla jego późniejszego rozwoju, a po drugiej zwolenników przyznania wiodącej roli aktualnym i sytuacyjnym wyznacznikom funkcjonowania” – fragm. Wprowadzenia.
|
 |
Mówienie w języku obcym – sukcesy i porażki uczenia się i nauczania red. Mirosław Pawlak, Ewa Waniek-Klimczak „Przedstawiony zbiór artykułów dotyczy, najogólniej rzecz biorąc, mówienia rozumianego najczęściej jako sprawność mająca określoną specyfikę, a tym samym stanowiąca swoiste wyzwanie, a raczej całą gamę wyzwań, w nauce języka drugiego. Zagadnienie to należy do tych zakresów dydaktyki obcojęzycznej, które ciągle pozostają słabo opracowane, co sprzyja dość ogólnikowemu podejściu, osadzonemu bardziej w tradycji niż w dogłębnych badaniach empirycznych. […] Artykuły wchodzące w skład recenzowanego tomu zawierają cenne, interesujące treści, które okażą się przydatne dla osób zainteresowanych problematyką uczenia się i nauczania sprawności mówienia w języku obcym” – prof. dr hab. Weronika Wilczyńska (UAM), fragm. recenzji wydawniczej
|
Skrypty do
pobrania: |
|
|
|
|
|
Biuletyn PWSZ w Koninie
Biuletyn nr 1/45/2011
|
© 2008
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie
www.pwsz.konin.edu.pl
